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Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernndez Hernndez, Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, J. Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaa FernndezSe han encontrado 6 productos. Se muestran resultados del 1 al 6.
Escuela y transformación social. Otra mirada de la organización educativa
Pablo Cortés González, José Ignacio Rivas Flores, Analía E. Leite Méndez
Hablar de escuela hoy día es un reto y un compromiso. El escenario sociocultural y político que vivimos está poniendo en cuestión las estructuras sobre las que hemos ido construyendo la sociedad actual. En esta obra se pretende aportar un punto de vista diferente y alternativo que renueve los contenidos y los problemas de la organización y gestión de la escuela a partir de estos nuevos retos y condiciones que se le presentan. Destinada especialmente a los profesionales de la educación, ofrece perspectivas innovadoras sobre organización de centros educativos.
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
Juana M. Sancho Gil, Fernando Hernández Hernández, Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, J. Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández
Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades. Su título evoca el inevitable movimiento, los caminos siempre abiertos de la investigación educativa y social, y recoge la invitación del situacionismo a entregarse a la deriva. Este libro se sitúa en un «devenir» que lleva a prestar atención a lo diverso, lo material y lo emergente.
¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos
Fernando Hernández Hernández, Estíbaliz Aberasturi Apraiz, Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe
El libro es un ejercicio de transparencia y visibilidad que, a diferencia de la mayoría de los artículos, desvela los entresijos del proceso de estudio y lo que ocurre en toda investigación: que no es un transcurso lineal, en el cual lo inicialmente pensado se lleve a la práctica sin dudas ni fisuras.
Profesorado, escuela y diversidad. La realidad educativa desde una mirada narrativa
José Ignacio Rivas Flores, Analía Elizabeth Leite Méndez, Esther Prados Mejías
Los trabajos que aquí se presentan siguen este planteamiento, abarcando diversas investigaciones que colocan al sujeto en el centro. se trata de buscar nuevas narrativas pedagógicas, "desorganizando" las enciclopedias establecidas.
Políticas educativas y buenas prácticas con TIC.
Juan de Pablos Pons, Manuel Area Moreira, Jesús Valverde Berrocoso, José Miguel Correa Gorospe
Este libro describe de manera asequible una selección de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos.
Tecnologia Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet.
Juan de Pablos Pons
Las ideas-eje que actúan como soporte pasan por establecer las bases científicas de la Tecnología Educativa; conocer su evolución como disciplina para comprender de dónde vienen muchos de sus desarrollos y aplicaciones; valorar las aportaciones de las tecnologías digitales actuales para el mundo de la educación, y señalar en clave curricular las relaciones más correctas entre los actores fundamentales de los procesos de enseñanza y las tecnologías que como componentes mediadores pueden utilizarse en ellos.
G R A T I S
